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怎样教育宝贝尊敬长辈？ 越来越多的父母反映，才刚刚1岁多的宝贝动不动就打爸爸、打妈妈，让人哭笑不得。在提倡尊重宝贝的同时，你想过要宝贝也学会尊重长辈吗？ 发生在妈咪俱乐部的故事休 闲 居 编 辑 在妈咪俱乐部，大家都在谈怎样根据宝贝的心理特点尊重宝贝，培养宝贝的自尊心和自信心，但是秦女士想讨论的话题正好跟大家相反，她说：“你们总是在说尊重宝贝，可是宝贝也得学会尊重别人呀！我的宝贝脾气很坏，她不如意就打妈妈、打奶奶、打爸爸，而且不愿意向家长道歉，大人尊重宝贝却换不来宝贝的尊敬，怎样教育宝贝学会尊敬长辈？” 禅解做孩子的基本要义 禅师听三位母亲聚在一起聊天。 第一位母亲说：“我的儿子比其他孩子身手灵巧。” 第二位母亲说：“我的儿子唱起歌来无人能及。” 第三位母亲腼腆地说：“我的儿子很平凡，没有什么值得夸耀的天赋。” 随后，三位母亲各自提着一个沉重的水桶返回村子，准备做饭招待禅师。三个儿子都跑出来迎接母亲。 第一个儿子连翻好几个筋斗，赢得大家的喝彩。 第二个儿子唱出了美妙的歌声，确实非常动听。 只见第三个儿子默默地跑到母亲跟前，替她把水桶提回家。 三位母亲问禅师：“你觉得我们的儿子怎么样？” 禅师回答：“你们的儿子？我只看到一个儿子而已。” 禅师的回答道出了为人之子的基本要义，即孝敬父母、尊敬长辈。容貌、才华、智慧、技能固然都是很可贵的，但是尊敬长辈的美德则是作为孩子应该具备的基本教养。当现代父母转变传统观念，对孩子讲究民主、平等、尊重等新观念的时候，秦女士的烦恼启发家长重新注意培养宝贝尊敬长辈的教育是很有必要的。 尊敬长辈使宝贝懂得人与人之间相处的基本准则。虽然人与人之间在人格上是平等的，但是人与人之间的身份关系是不同的，因此，与不同的人相处需要遵守不同的规则，这是教育宝贝学会为人处事的基本准则。如果家庭教育不注意这一点，放纵宝贝为所欲为，他的行为习惯往往先是“没大没小”，接着是“没老没少”，最后很可能“无法无天”，这就发展到难以教养的地步了。 3岁前宝贝怎样理解长辈 理解长辈与宝贝的自我意识发展水平息息相关—— * 1岁宝贝 还认识不到自己和长辈是需要尊重的“人”，所以我们常常见宝贝啃自己的小脚丫、揪妈咪的头发、拔爸爸的胡子、抠奶奶的眼睛，因为在宝贝的眼里，自己、爸爸妈妈、爷爷奶奶跟大自然的花草树木、布娃娃、积木一样，都是可以把玩和探究的什物，还没有“人的尊严”，因此虽然这时他强烈地依恋妈咪或长辈，但还没有尊敬长辈的意识。 * 两三岁宝贝 初步具有了自我意识，喜欢说“我”，却不太清楚自己与他人是不同的，他以为自己这么想的，别人也是这么想，这也是宝贝常发脾气的心理原因：妈咪为什么不按我的意愿做，难道你不懂宝贝的心？不可能，你一定懂！那我就发发脾气、做点坏事让你看看！所以，两三岁是宝贝挑战长辈权威的关键时期。 教育宝贝尊敬长辈的方法 1.坚定地拒绝宝贝对长辈的不适宜行为 例如，有的宝贝第一次无意中打了爷爷的脸，爷爷装着哭的样子逗宝贝，宝贝觉得这是一个新鲜的游戏，于是又来一巴掌；还有的家长为了哄正在哭闹的宝贝，抓着宝贝的手往自己身上拍打，并说：“都怪妈妈，打妈妈！”这些方式都不利于宝贝树立“人的尊严”，家长要坚决否定宝贝的行为，可以换其他方式安慰宝贝，要渐渐地使宝贝感受到这样一个观念：人是需要爱护的。 2.把尊敬长辈的礼貌用语融入日常生活中 例如，早上起床以后，如果爷爷奶奶准备好了早餐，教育宝贝有礼貌地向老人打招呼：“奶奶，早上好！”“谢谢爷爷！”“再见，爷爷奶奶！”出门在外的时候，给宝贝提一个总的要求：任何时候任何地点，只要是你认识的叔叔阿姨，都要有礼貌地说一声“叔叔阿姨好！”同时还要教育他：如果叔叔阿姨没有朝你这个方向看，可能是他正在忙自己的事情，你就可以不打招呼了；如果这个时候打招呼，反而有可能打扰叔叔阿姨。这不但锻炼宝贝尊敬长辈、讲礼貌的好习惯，还培养宝贝根据场合灵活调整自己行为的能力。 3.跟宝贝议论其他人尊敬长辈的行为 成人和孩子都有一个特点是善于发现自己的长处和别人的短处，而不善于发现自己的短处和别人的长处。像尊敬长辈这样的行为习惯更是如此，因为它主要表现在日常生活小事中，很容易被人忽视。父母与宝贝一起外出的时候，如果发现其他宝贝有什么好的或者不好的表现，父母随便加一两句评价就对宝贝有教育作用：“刚才那个宝贝不错，他知道怎样尊敬长辈。”“刚才那个宝贝我不喜欢，这么大了还不会尊敬长辈。”这些随机教育都会对宝贝有积极的渗透和影响作用。如果全家人坐在一起看电视，看到相关的行为也可以有意识地加以评价和引导。 4.教育孩子体谅和关心长辈的状况 长辈身体不好，要教育宝贝学会问候，或者做些力所能及的小事，如端杯水，提醒爷爷奶奶吃药。有时候爸爸妈妈比较疲劳，宝贝却没有“眼色”，还叫爸爸妈妈做这做那，或者问这问那，爸爸妈妈要明确地告诉宝贝：“我现在很累，想休息一会儿，你要把自己的事情做好，不要总是叫我。”很有必要给宝贝提出这样明确的要求，教育他学会观察和体谅别人，在给别人减少麻烦的过程中学习尊敬长辈的行为习惯。 5.日常生活照顾中减少包办代替行为 宝贝需要成人的关照和爱护，但是成人不能有过多的包办代替。如果成人什么都替宝贝想好了，什么都替他做好了，他就会认为这一切都是应该的，不认为长辈为自己的付出是值得珍惜和感谢的，就很容易产生不尊敬长辈的行为表现。例如，有的宝贝发现饭菜不合自己的胃口，就不吃饭，让家里人给他出去再另外买吃的，父母说今天先凑合着吃，明天再买，宝贝不愿意。这时候至少可以有两点要教育宝贝：一方面，你事先没说要吃什么，现在临时想出来的主意，在该吃饭的时候让爸爸妈妈饿着肚子给你重新买，你考虑到别人的需要了吗？另一方面，既然饭菜已经做好了，就应该先吃下去，否则就是不太尊重做饭人的劳动了。 6.给孩子提供一些优秀的文艺作品 总是依赖说教有时容易引起宝贝的反感，大人看见相关的电影、电视、书籍、文章都可以让宝贝看看。文艺作品有避免说教却能深深地打动人的功能，幼儿的思维发展特点是更需要生动形象的故事情节来帮助理解和消化，加强记忆。因此，父母可以到书店有意识地收集这方面的内容，为宝贝提供具体的学习资源。 7.不在宝贝面前说其他家长的坏话 宝贝还没有判断能力，别人说什么、做什么，他也跟着学说什么、学做什么。如果你对其他家长成员有意见，千万不要借宝贝的话题说话，更不宜直接“教唆”宝贝。如果丈夫回来晚了，妈咪对宝贝说：“爸爸心里没这个家了，爸爸不喜欢宝贝了。”这样“含沙射影”不但刺激了丈夫，长此以往对宝贝也是一个不良暗示。不要以为宝贝听不懂哦，他可是一个小人精，你的语气、眼神和态度都在向他传达真实的信息。 |