不要违背实情一味表扬
  人气： 【字体：大 中 小】
  发布时间：2008-02-28 08:20:03

　　东方网11月22日消息：对孩子能不能批评？怎么批评？已经成为了一个社会问题。目前教育界流传着一种“新潮”的说法：“要昧着良心说孩子好”，意思就是要处处鼓励孩子，用放大镜看他的优点，使其在自我发展的道路上永远充满自信，这样做，对孩子确实有积极意义。然而，这个理论也很容易被有些人曲解，他们以为，对孩子只能哄，不允许有半点批评，更不能让孩子受到一点挫折，这就非常糟糕。

　　近日媒体披露，有个孩子在“麦当劳”参加比赛后，因未获得一个折纸奖品，家长大吵大闹不肯罢休，理由是这伤了孩子自尊。这样的“百般呵护”，显然不利于孩子的成长。

　　还有个别教育理论家，对外国的一些教育理念和做法，缺乏足够的调查研究，就“生搬硬套”到中国来，他们不分青红皂白地批评说，作为成年人的老师和家长，如若不给孩子民主、自由、隐私，就是凶手，就是暴君。甚至有人还把学生穿着奇装异服说成有“个性”，疏于学业则成了有“追求”。而与此相反，长辈的善意规劝成了干涉，悉心关怀成了侵犯，适当限制即成了禁锢。那么，面对孩子的错误，老师和长辈真的只能“赞赏”而不能批评，更不能处罚吗？

　　我认为，孩子应该享有充分的民主、自由和隐私权，但首先必须教会他们具有行为责任能力。少男少女们犯了罪，其量刑较成年人轻得多，是因为他们还不具备充分的行为责任能力。但是，谁也不能说因为他们少不更事就应该“享受”这些权利！

　　给予一棵小树以无限的自由，并不一定使其成为有用之材。如果只顾浇水施肥，不作适当修剪，甚至对其生长情况视若不见，持这种做法的肯定不是一个好园丁。对孩子也一样，如果无原则地一味表扬，继而放弃对他们必要的“修剪”，等到出了问题就来不及了！玉不琢不成器。因为怕伤孩子的自尊而不对孩子开展正常的批评管教，危害无穷。

　　其实人的一生中遭受点挫折处理得当就可能成为一种财富。最后我想用11月7日本版那篇“像赏识你的孩子一样赏识学生”文章中那位老师母亲的比喻作结束语，“人们把刀放在磨刀石上磨，刀一定很‘疼’，但只有经过磨砺他才能变成一把好刀，快刀。”

　　申君

休 闲居 编 辑

≡ 查看、发表评论 ≡