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小学生应该怎么控制上网 随着互联网络科技的迅速发展，互联网络已经深入到千家万户，许多人的工作和生活已经离不开互联网了，上网已经成为不少人学习、工作和生活的一部分。互联网带给人们的便利、好处已经不必多说了，但是，随着学生迷恋网吧、离家约会网友等事件的不断出现，学生上网特别是小学生上网的利与弊，逐渐成为学校和社会关注的问题。那么，小学生上网到底是利大于弊还是弊大于利呢》对这个问题的回答，不能一概而论，我们应该考察分析小学生上网的目的是什么。上网后达到了什么结果，这两个基本问题搞清楚了，我们才能正确地评价小学生上网的利与弊。 第一，小学生上网的目的不外乎这样几种情况： 1、把网络当作“新闻台”，通过浏览网页，了解国内新闻和国际新闻； 2、把网络当作“百科书”，查找自己需要的资料； 3、把网络当作“游戏室”，玩网络游戏； 4、把网络当作“电影院”，看网络电影； 5、把网络当作“邮电局”，通过网络收发电子邮件。 有些学生上网的目的只有一个，有些学生可能几个目的兼而有之，其实这都不是什么问题，但是，如果没有节制地长时间地迷恋网络，那么他们的学习时间就不能保证了。小学生正处于学习科学文化知识的初级阶段，主要任务是学习，学校教育、课堂教学是小学生学习知识的主要渠道。 第二， 小学生上网产生了什么样的结果呢？上述“新闻台”、“百科书”、“游戏室”、“电影院”和“邮电局”的目的都可以达到，这也是大多数小学生上网的目的。但是，随着迷恋网吧、离家出走、约会网友等个案的出现，小学生上网产生的结构越来越让家长和老师担心。这些现象在小学生中的比例即使是百分之一、千分之一，对于学生家长、对于班主任老师、对于所在学校来说，这个比例其实就等于百分之一百。因此，为了防范极端现象的出现，不少家长往往要求孩子“令行禁止”。事实上，对于大多数小学生来说，他们是健康、文明、安全地在网上“冲浪”的。 总之，对于任何一个问题的认识，都应该辩证地分析，小学生上网的问题也是一样的。首先，由于怕出问题而禁止小学生上网，这种简单的做法是不可取的，因为小学生可以在互联网上获得许多课堂上学不到的知识；其次，由于在互联网上可以取得不少知识而放任小学生上网，这种做法更不可取。 为此，作为学生家长，我们建议可以对小学生提出如下要求： 1、上网的前提条件：小学生上网的前提条件是圆满完成课堂作业和家庭作业。 2、 2、上网似的督促指导：小学生上网必须要在家长和老师的督促下进行，同时家长和老师做好指导工作，防止小学生浏览某些网页。 3、 3、上网时间的宏观控制：一方面，在上网时间的总量上进行宏观的控制，比如一个星期中规定上网时间不能超过两个小时，记录一个星期中的每一次上网的开始时间和结束时间，从总量上进行控制；另一方面，在上网的时间段上进行宏观控制，比如可以允许孩子在周末、双休日上网。 休闲 居 编辑 >>>>>>>>休闲养生网回答： 如何正确对待中小学生上网，又成了老师家长们亟待解决的“课题”。对于小学生来说，精彩多变的网络已成为他们学习知识，获取信息、交流思想、休闲娱乐和创新思维的平台，这是当代教育分享科技进步成果的表现。但是，我们也应该看到，小学生在享受网络带给的丰富精神大餐的同时，也越来越多地受到其负面的影响，迷恋于网络游戏、网络聊天甚至色情网络的事却时有发生。前不久，一13岁的少年因沉迷于网络游戏机，偷了家里仅有的300元钱而被母亲责打引发旧病死亡的不幸事实就是有力的例证。 众所周知，分享科技进步带来的甜果是人类的期盼。网络作为一种“信息高速路”、“数据库”，每天源源不断地发送各种各样所需的信息，以满足现代社会人们的不断增加的精神文化需求，因而很受人们的欢迎。但是，网络是开放的，信息来源是多元的，加上黑色网站在作怪，网络所提供的各种信息泥沙俱下是难免的，对世界观尚未形成的青少年学生的负面侵袭和危害也是必然的。如何消除网络传输信息中产生的不利因素，引导小学生积极健康上网，让现代信息技术为我所用，这是社会、学校、家庭必须共同关注的一个严肃问题。 目前社会上网络泡沫文化正在泛滥，暴力网吧时有出现，对此，有关执法部门应对其加强监管，一旦发现网吧违法违规经营，就要采取严厉措施进行标本兼治，形成高压态势，迫使其退出市场，同时，还要积极引导建立健康的网络文化，开掘丰富多彩网上娱乐项目，为小学生成长营造良好的社会文化环境。 学校不仅“教”，更要“导”。要教育小学生健康上网，加强网上自我保护意识，明白一个道理：网络信息，有使用价值的，也有发霉带毒的，迷恋网络占用太多时间，会影响学习，损害身体，不利于自己的健康成长。另一方面，学校要强化网络意识，经常与学生进行网络交流，教育引导学生懂得当自己被那些虚假信息误导或俘获时，应想方设法尽快摆脱，才能轻装上阵，健康成长，否则将误入歧途不能自拔。同时，学校要加强校园网建设，充分利用网络提供的免费资源，建立自己的主页，推荐优秀的少年儿童网站，下载并建成校园网，让小学生不出校门即可上网阅览，以降低小学生接触外部不良信息的机率。 家庭要负起责任，真正对小学生上网进行监督。 小学生上网必须得到老师和家长的指导，把握好上网的尺度和分寸，不能让网络变成“电子海洛因”。 增强自身的自制能力最重要 |