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家长如何安排每天的陪练 孩子必竟是孩子，在这项活动中，虽然孩子是主角，可核心人物应该是家长。陪练是应该极具科学性的。 休 闲 居 编 辑 陪练的家长必须担负的责任有哪些呢？ 1．在孩子没有能力上课做笔记之前，要替孩子做好笔记，能够将上课时教师的要求重复说给孩子听。 2．要善于根据孩子的性格特点，调动他们的积极性，集中他们的注意力，陪练要具有引导性。 3．要及时提醒孩子注意乐曲的各项要求，及时发现孩子在练习中的错误并予以纠正，尽量避免练错，少走弯路。 4．在陪练中培养孩子的思维能力，不包办代替，引导他们独立思考，要告诉孩子们应该如何思考，而不是替孩子思考。 陪练中还应该注意以下问题： 调整好练琴情绪?D?D有一个好的练琴情绪对于提高学习效率是非常有效的。作为陪练的家长来说，首先自己得要有一个平稳的情绪，不要轻易在孩子面前流露不耐烦、易怒，更不要把工作中的其他情绪带入练琴中来。家长不就轻易打破天天练琴的时间地点和程序，很多经验告诉我们，连续一两天停止练琴，恢复正常练琴时，孩子的抵触情绪严重，更容易在练琴时情绪失控。怎样才是一个练琴的良好情绪呢？应该是情绪稳定，思维紧凑积极，既不能懒洋洋，也不能过于亢奋。 别错过最佳复习时机?D?D很多学生理所当然地向家长要求学琴当天不练琴，家长也觉得应该放松一下，就默许了这项要求。其实学琴当天安排练琴，是非常必要的。因为刚刚上完课，老师在课上指出的上周练习中间出现的问题缺点，对下周练习的要求，对下周新课的讲解和示范演奏还记忆犹新，课后马上趁热打铁地进行巩固，可以及时改正上周的错误，同时比较容易按照教师的要求练习下周新课。相反，如果耽误时间长了，很多要求都已经淡忘了，就容易练错。 制定好每日训练计划?D?D老师制定的是每周训练计划，而家长更多地是要制定好每日的训练计划。每天练琴时都要有所重点，不应该平均分配力量。每天在练习前，家长应该提出今天的练习目标，主攻哪一项，复习哪几项。每天在练习后，还应该总结练习后目标达成结果，这些对孩子都是很好的引导，这样孩子们在这样的训练下，慢慢地学会安排学习时间。另外练琴的前后顺序也应该有所考虑，旋律好听的，孩子们感兴趣的，应该放在后面练习。相反，比较难的，费脑筋的，枯燥的应该放在前面练习，这样才有助于调动孩子的注意力，在每天的练琴时间自始至终保持高效率。 |