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儿童心理问题,发育问题 紧急求助！ 休 闲 居 编 辑 孩子上高一了，我感觉她心理发育很不成熟，个性怪谲，以至影响到学习。比如最近因为上课的座位问题和老师发生不愉快：她想调换个位子，老师没有同意，她就对老师说“你不给我换，我就不好好学习”，把这当作对老师的要挟。 这孩子从小就有注意力难以维持的毛病，好象很容易疲劳，学习总是跟不上，上课、做操时与同学说话是改不了的毛病，老师提醒过后没几分钟又是老样子，对老师的批评好象从来没有什么压力感（我想她内心还是不愿意被批评，但她无法控制自己），她似乎很健忘，也总是无法打起精神学习。小学升初中如果不是她学了弹琵琶，还不知要花多少钱才能上个象样的中学（我觉得她形象思维还不错，让她学点音乐，学琴注意力难以持久、粗心大意仍然是大问题），到现在都上高中一年级了，不但这些问题依旧，而且由于这个年龄的逆反心理，某种程度上讲，更难沟通。以前总认为改进教育方法、多表扬多鼓励会有效，但收效甚微。这么多年了，感觉不完全是心理问题，可能大脑发育方面多少有些问题，她的思维方式总是很幼稚、单纯，与同龄人差距比较明显。 我很害怕，她这样下去不仅是升学没有可能，以后怎么溶入社会？如何生存？谁能为我指点迷津，在下不胜感激！ >>>>>>>>休闲养生网回答： 个人认为不是智力问题，能上高中应该大脑发育没有问题。思维方式幼稚也是心理问题，可能是她的价值观不正确，可以先试着和她沟通沟通，从认知上改变。注意以朋友身份而不是家长身份，切记不可强硬，如果没有效果就说服她去心理咨询公司作心理咨询。 我觉得可能从小家长保护过甚，事事代劳，造成思维方式幼稚。而家长的要求过于严厉，则会导致逆反心理，处处和别人对着干。 成绩很重要，在现代社会，高考指挥棒下尤其重要。但是，首先，我们希望孩子是一个心理健康的人，这比成绩更重要，不是吗？反过来说，一个心理健康的人，成绩也不会差到哪里去的。 所以，别总拿分数衡量孩子，无论她考得多糟糕，你都要把她搂过来，眼睛看着她，告诉她：“妈妈爱你，无论你成绩如何，你都是妈妈的宝贝女儿，妈妈永远爱你”。让她感受到你真诚的爱，而不是虚伪的称赞。 |