中国西南某大学新闻系三年级女生王某历时1年半，编写了10万字的性教育读本，被同学争相传阅。在朋友的鼓励下，她还开了性教育博客。而同时，各种各样的质疑、误解和嘲讽也随之而来。

 

    王某自编的这本性教育读本包含《身体篇》、《初夜篇》、《同居篇》、《卫生篇》、《自我保护篇》等10个章节，她为此查阅了大量资料，还经常通过网络与同龄人交流，了解他们的困惑。读本中的大量事例来自同学的亲身经历，也有她自己对性及相关内容的发现、看法和经验。

 

    “上高中时，一位好朋友怀孕了，医生结束了她腹中的小生命，那冰冷而血腥的场面把我吓坏了。我不提倡男女大学生同居，但也不反对，重要的是要学知识，要保护好自己和别人。”王某这样介绍她的创作初衷。

 

    中国人受到传统观念的影响，对“性”讳莫如深，特别是女学生公然谈性，往往被视为“大胆”、“前卫”的行为，保守的人可能还要骂一句“不知羞耻”。博客上就有人问王某是不是有很多性伴侣、有很丰富的性经验。王某回复说：“掌握性知识是好事，性知识包括性文化、性道德、性观念、性技巧，还包括生理、生殖解剖知识，性病防治知识等。一些人对我的性经历那么关心，是对性的理解过于狭隘。”

 

    王某的写作意图、写作能力、写作资格，以及读本内容的科学性也受到了质疑。对此，王某说：“由于涉足性的领域，我被很多人误解，甚至嘲讽。但我愿意力所能及地帮助更多的人，时间长了，大家就理解了。”

 

    王某的高中老师刘婷婷说，中国教育界面临的问题是学生的性知识究竟应从何种渠道获得。靠中学那几节生理卫生课？大学时发到手上的陈旧读物？还是靠图书、网络“自学成才”？

 

    贵州省民族学院杨再勇老师认为，王某从自身和同学的成长经历写起，更有感染力和说服力，如果在科学性、思想导向上把握好，应该是很好的读本。但是他也担心，读本中有些观念与教育价值取向相冲突，比如大学生到底有没有追求性的权利，当学生没有完全理解、掌握读本的精神实质时，容易受暗示，可能会被误导。

 

    杨再勇认为，王某编写性教育读本，反映了目前中国缺少适合大学生的性教育读本的严峻现实。

 

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